這樣拍最美! 宜蘭壯圍「大福觀海旭日平臺」坐鞦韆眺望龜山島 攝影好手齊聚一堂

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圖/宜蘭ㄚ欣的美食日誌提供

宜蘭熱門打卡點,你追了沒? 壯圍海景第一排的「大福觀海旭日平臺」,用「大福」二字裝置藝術,讓人坐着鞦韆就能眺望龜山島,還有觀賞旭日東昇的海岸平臺,或是抓緊特殊角度,就能將龜山島與福字○留下美麗合影,快來欣賞好攝者們分享的龜山朝日美景吧。

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部落客宜蘭ㄚ欣,分享「龜山朝日」的最佳觀賞點之一就是這裡,爲了這一幅壯麗景緻,她在大福海邊自5月開始追日拍攝直到8/20,前後造訪多達30次,從龜背拍到龜尾,再從龜頸拍到神龜吐珠,各種角度的日出,加上星星、月亮、太陽、曙光、彩霞光、火燒雲,幾乎統統都拍攝到了!

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她更分享觀賞、拍攝日出的技巧,建議至少在日出前30分鐘到達,日出的角度會因拍攝的位置及時間有所不同,想要拍到一顆完整的日出蛋黃,並沒那麼容易,除了天氣良好,空氣溼度、空氣污染程度,還有太陽從海平面升起的過程不能有云層擋住等等,大概會有一半的機率摃龜拍不好。但因爲喜歡從天未破曉到旭日初昇,天空由藍、到黃、到橘、到紅、到紫,天上的雲彩千變萬化,每當拍到大景就當是幸運日。

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「大福觀海旭日平臺」於今年獲得公共建築景觀類建築園冶獎,以地名大福轉化爲白色立體框景地標,搭配固定式鞦韆座椅,讓遊客可以坐在鞦韆上與地標、龜山島及海景合影。當太陽從海面上徐徐升起,金黃色的陽光照耀在海面上,在眼前呈現夢幻般的美景意境,也因此每年五月到九月期間,吸引許多攝影愛好者齊聚一堂來追日!

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【大福觀海旭日平臺】地址:宜蘭縣壯圍鄉壯濱路六段228巷Google:沙丘鐵馬廊道觀景平臺(大福觀景臺),從7-11大福門市旁小路進去停車場:有大衆運輸:國光客運 1788、1790、葛瑪蘭191、臺灣好行綠18 壯圍沙丘線,大福海濱遊憩區站下車備註:有無障礙坡道、無廁所及衝腳的地方,踏浪建議自備礦泉水,要做防蚊措施

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臺灣文學最早的知音 臺大外文系名譽教授、文學家齊邦媛於廿八日凌晨一時辭世,享嵩壽一○一歲。她曾推動國文教科書改革,引介楊逵、黃春明等臺灣本土作家的作品。本報資料照片

以回憶錄「巨流河」震動華文世界的作家齊邦媛,廿八日辭世,享嵩壽一○一歲。她生前特別緻電記者,表示一旦自己離開這個世界,希望大家不要特別爲她舉辦追思會,「我不是一個熱鬧的人,我想我應該做一個好的表率,不要叫別人拿俗套紀念我」。她還交代記者告訴親友和讀者,「我很愛大家,如果我走了,希望大家安安靜靜高高興興紀念」。

齊邦媛一九二四年生於遼寧省鐵嶺縣。出生後一年,父親齊世英參加奉系將領郭鬆齡倒戈大帥張作霖的革命,兵敗逃亡。齊邦媛跟着父母一路逃亡,光小學就換了七間,廿三歲來到臺灣。在這樣缺乏尊嚴的流亡生活中,她許願「人能世世代代優雅活着」,一生傾注熱情於文學,因爲認爲文學可以「帶給人們優雅的力量」。

齊邦媛可說是臺灣文學最早的知音。她在國立編譯館工作時推動國文教科書改革,引介楊逵、黃春明等臺灣本土作家的作品,也致力英譯臺灣文學,主編「中華民國筆會季刊」、參加臺灣文學英譯計劃,將臺灣作家吳濁流、黃春明、鄭清文等人推向國際。她主編筆會時,常和殷張蘭熙、林文月等作家約在咖啡館,一邊聊天一邊看稿。如今三人先後謝世,「女作家的下午茶」成爲絕響。中華民國筆會昨也在臉書上發文敬悼齊邦媛。

八十歲那年,齊邦媛不畏世俗眼光,拎着包包搬進養生村,在這裡完成卅萬字的回憶錄「巨流河」,這是齊邦媛的自傳,書中的靈魂人物卻是父親齊世英,以及一九四九年後,一羣打了敗仗來到臺灣的「失敗者」。

二○一五年,齊邦媛位於臺鐵宿舍的舊居面臨都更,鄭清文等多位作家發起連署,呼籲政府定爲歷史建築或設紀念館。齊老師卻於報紙頭版刊登聲明反對,成爲第一位站出來、反對將自己舊居變紀念館的作家。

「優雅尊嚴」是她的一生謹守的價值與做人原則。回顧這一生,齊邦媛向記者表示「我真的做了我該做的事,也寫了我該寫的書;就是寫得太晚了,還有很多話沒有說」。

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幼照法漏洞 全教總爆各地幼兒園竟出現「半個班」

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全教總要求教育部修正幼照法,解決幼兒園「半班」的荒謬現象。示意圖,與新聞無關。記者林伯東/攝影

全教總指出,近期接獲反映,地方縣市在新增幼兒園時,會採用「半個班」的人力編制思維,讓某些幼兒園的班級,僅僅只有1名教保服務人員,使幼兒照顧出現潛在風險,要求教育部修正幼照法,解決幼兒園「半班」的荒謬現象。

全教總指出,根據目前的幼照法,使幼兒園得以出現「半個班級」,所謂「半班」就是僅編制1名教保服務人員,也只招收一半的幼兒人數。經該會調查,幾乎全臺各縣市,都有此狀況。

全教總指出,其實6歲以下幼兒需要隨時有教保服務人員在場,以因應各種突發狀況,姑且不論教保服務人員的基本生理需求,一旦班級內有突發狀況的時候,只有1個教保服務人員該如何兼顧其他幼兒的安全?因此一個班級配置至少2名教保服務人員,纔可能符合最基本的安全需求。

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有教師也向該會指出,「半個班級」內各種驚險狀況層出不窮,例如:有幼兒嘔吐需要消毒清潔、或者有人拉肚子不舒服或幼兒之間的紛爭,老師根本沒有辦法一個人同時處理這些事情。

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此情況在2歲幼幼班更嚴重,部分縣市甚至規畫「半個班級」的幼幼班,只配置一名教保服務人員,不光只是用餐、潔牙與生活自理等,教保服務人員根本難以好好指導,連午休時間幼兒累了也無法一一安撫,導致幼兒情緒不穩定,甚至最基本的清潔消毒也幾乎是無能爲力。

立法委員林宜瑾透過該會新聞稿表示,公立幼兒園應帶頭把照顧孩子這件事情做到最好,即便公幼有許多挑戰必須因應,如少子化衝擊、準公幼和私立幼兒園競爭等,但仍希望公幼能拿出最正向的態度因應這些挑戰,無論學生數多寡,一個班級至少配置2名教保服務人員,纔可能符合最基本的安全需求。

全教總表示,教育部應該即刻修法,保障幼兒園每個班級都均應備置2名教保服務人員,不應該再讓各縣市出現「半個班級」的切割式教保服務,才能完整守護幼兒教育。

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厭倦了市區的熱鬧城市,會想到國際慢城的鳳林鎮,臺灣六大長壽村之一的城鎮,從哪開始玩呢?

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親山親水永遠是開心趴趴走的第一選項,時序正是晚開櫻花盛開的三月中,水源地的《櫻花步道》和鄰近的《鳳凰瀑布》,都是鮮爲人知的在地隱藏版秘境。

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長壽除了可能具有長壽基因,共同的養生秘訣,就是長期勞動的生活型態、作息正常、吃當令食物。在鳳林生活是很養生的,氛圍就是一個慢,這是無庸置疑的。長壽村人瑞長者依舊維持勞動的生活型態也是長壽的是主要原因之一。

今年的蘿蔔長的好,也好吃,動作很慢曬蘿蔔乾的老夫老妻,這就是長者在這裡的農事,慢動作的年齡不是問題。

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關於鳳林鎮🐌🐌🐌

鳳林鎮位於花蓮縣中段,有60%的居民都是客家人,是花東地區客家人口最多的地方,也是臺灣客家文化發展的重點區域之一。鎮內的原住民以阿美族爲主,所以在鳳林可以常常聽到客家語和阿美族語喔!而鳳林於2014年加入義大利國際慢城組織(Cittaslow International)會員,是臺灣的四個慢城會員之一,所以來到鳳林,常常會看到蝸牛的造景,以表達和緩的生活節奏,和良好的生活品質。

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教育部長潘文忠。聯合報資料照片

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臺灣性別平等教育協會發布的一份報告中指出,「性與性行爲」、「性與生殖健康」兩核心概念,在小學課程中幾乎消失。教育部長潘文忠表示,會從國際「全面性教育」觀點重新檢視課綱。

臺灣性別平等教育協會今天在臺北舉辦「2023 CSEin Asia 亞洲全面性教育國際論壇」,協會秘書長韓宜臻發表研究,釐清臺灣國小現行性教育與UNESCO(聯合國教科文組織)所提倡的「全面性教育」之間的落差。

韓宜臻在論壇中指出,「全面性教育」以人權和性別平等爲基礎,目標是促進年輕人的健康、福祉與尊嚴,對比臺灣性教育課程,可發現「性與性行爲」、「性與生殖健康」兩個核心概念,在國小的課程中幾乎消失。

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韓宜臻指出,臺灣國小教材偏重「關係」、「健康與福祉技能」、「理解社會性別」等,且相關主題超過7成是出現在高年級。

韓宜臻表示,調查國小教師可知,小學生已有性教育的需求,教師大多是察覺學生對性好奇,或是發現接觸了色情資訊、模仿具性意涵的言行,甚至已有性行爲,而開始實施性教育。

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這份研究指出,高達95.7%的教師都認爲,在國小實施全面性教育是必要的,然而教師須面臨外部壓力,包括家長或校方要求避免教某些性教育的主題。另外,授課時不足、教師知能缺乏等,也都是教育現場的困境。

教育部長潘文忠在論壇中致詞時表示,108課綱雖已被認爲是進步的課綱,但在性別和性教育部分確實有可再努力的空間,已請國家教育研究院針對現行健康與體育領域,以及教科書中性教育部分,從國際「全面性教育」的觀點,重新做檢視,以在下一波課綱研修時有更好的基礎。今年底也會完成中等學校性教育發展指引,供學校教師參考。

潘文忠致詞也提到,臺灣在性別平權上一直努力向前,教育是重要關鍵。聯合國推廣的「全面性教育」概念,關注性別平等的促進,更着重「以學習者爲中心」來落實;國家應確保各級教育提供適齡、基於證據與科學的全面性教育。

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潘文忠表示,「全面性教育」是國際共通的理念,必須先在校園建立友善的氛圍,讓學生不用擔心歧視和不被尊重,從性別友善廁所到性別友善宿舍,「這條路不好走,但要逐步展開。」

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今日教育部在立法院教育及文化委員會上,就「校園暴力事件之處置、少年犯迴歸校園之輔導機制及前科紀錄是否塗銷」進行專題報告,圖爲教育部長潘文忠。記者李芯/攝影

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新北市去年底發生國中生遭割頸案,受害男同學遭到從少觀所返校不久的同學割頸身亡,震驚社會。由於涉案少年、少女目前還在少年觀護所繼續收容,中介少年返回學校有哪些機制?教育部長潘文忠表示,跨部會討論後,高關懷學生如果經過評估,離開少觀所後必須在社區中介後,才能返回學校;爲了擴充縣市中介基地,3月底各縣市建置計劃將定案,需要的經費由教育部協助。

立法院教育文化委員會今天(18日)邀請教育部、司法院、法務部及內政部列席就「校園暴力事件之處置、少年犯迴歸校園之輔導機制及前科紀錄是否塗銷」專題報告並備質詢,教育部長潘文忠會前接受媒體聯訪做出上述表示。

潘文忠表示,去年底和今年初密集邀請地方政府、學校、家長等相關單位及團體 多次討論校園安全防治,對於學校輔導管教做了較多調整。重點一是保障教師管教權限,可以阻卻不法,讓教師在正當情況下,能夠爲了維持教學秩序或其他師生安全,能夠有防禦的必要處置措施,讓教師有輔導管教的基礎。

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另一重點是學生個資保密,潘文忠表示,對於有少年可能傷害他人生命身體的特殊對象,要有必要的檢查,避免攜帶違禁刀械到學校。

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從少觀所或是矯正學校復歸學校或其他安排,也有充分討論,教育部與行政院、司法院跨部會會議中提出,希望正視此議題,離開少觀所或矯正學校的少年,經過少保官、少調官調查或裁決過程,一定要邀請學校參與,能夠充分了解這樣的個案學生應該如何安置,比較適切;在校內或社區中介措施能夠有較好的過渡階段,這部分獲得司法院後續明確方向做這樣的規劃,有助於學校面對有傷害他人紀錄的少年復歸學校前,有更審慎評估和安置。

潘文忠表示,教育部爲了擴充縣市中介基地,過去2個月跟民間團體和地方政府開過數次會議,3月底各縣市建置計劃會正式定案,教育部會撥經費給縣市政府。

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